(……好,很順利。)
詳情
- 章
- 羈絆等級
- Lv.15
- 角色
- 峰月律 和 藤都子
文字 44
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說話人
休息時間
(趁現在能多畫一頁是一頁,
放學後就能多留點時間來處理彩稿的草圖……!)
放學後就能多留點時間來處理彩稿的草圖……!)
(目標是高品質的原稿和良好的進度!
我要上囉~~~!!)
我要上囉~~~!!)
都子同學,辛苦了。
咦?是峰月同學。
真是稀奇,妳竟然會來我們班。
其實我今天有點事想跟妳商量一下……
妳正在趕稿嗎?
嗯,是啊……
不過只是稍微聊聊的話沒問題喔。
不過只是稍微聊聊的話沒問題喔。
那我就長話短說……
(她說是這麼說,眼睛卻緊盯著原稿不放……?)
……前幾天,我畫了一張肖像畫。
是畫來找由乃同學用的。
是畫來找由乃同學用的。
找她的……啊,是指去海邊那時的事吧。
原來妳還準備了那種東西啊。
原來妳還準備了那種東西啊。
是的。當時畫的那張畫,
我本來覺得自己畫得還不錯。
我本來覺得自己畫得還不錯。
但是由乃同學本人
卻說我畫得一點也不像。
卻說我畫得一點也不像。
都子同學妳覺得呢?
就算問我的看法,
但沒有實際看過也很難評論……
但沒有實際看過也很難評論……
(不對……!!
這麼說來……!)
這麼說來……!)
(以前峰月同學給我看過的那本
《Viola~受害者的心理歷程與逃離方法~》……)
《Viola~受害者的心理歷程與逃離方法~》……)
(我記得那本小冊子內容雖然淺顯易懂,
但裡面那些天馬行空的插圖反而讓人一頭霧水……!)
但裡面那些天馬行空的插圖反而讓人一頭霧水……!)
嗯?都子同學?
啊……這個嘛……
我想聽誠實的意見,
畢竟都子同學是最了解畫畫的人了。
畢竟都子同學是最了解畫畫的人了。
(……好難以啟齒!)
都子同學。
……這……
這很難說呢。
畢竟雖然統稱是「畫」,但也分為各式各樣的種類。
畢竟雖然統稱是「畫」,但也分為各式各樣的種類。
漫畫有漫畫的好,肖像畫也有肖像畫的優點。
畫風也是因人而異的喔。
畫風也是因人而異的喔。
(希望她能接受這個說法……!)
畫風的不同嗎……
確實,像印象派跟立體主義的風格就大不相同呢。
確實,像印象派跟立體主義的風格就大不相同呢。
……!
是的,所以不用把別人的意見放在心上喔。
是的,所以不用把別人的意見放在心上喔。
謝謝妳。
不好意思,我想再問一個問題。
不好意思,我想再問一個問題。
我該怎麼做才能畫得更好呢?
咦……
我希望能在保留原本畫風的前提下,
畫得再更好一點。
畫得再更好一點。
請給我一些建議吧。
建議……
(不行。再這樣下去,我根本應付不來。)
……峰月同學。
所謂的畫作,並不是畫得好就等於一切喔。
如果只一味追求技術,畫作很有可能會變得枯燥乏味。
如果只一味追求技術,畫作很有可能會變得枯燥乏味。
我認為峰月同學的畫,現在這個樣子就是最棒的了。
不妨好好珍惜妳那獨特的畫風怎麼樣?
不妨好好珍惜妳那獨特的畫風怎麼樣?
都子同學……
謝謝妳。
今後我也會好好珍惜自己的畫作!
今後我也會好好珍惜自己的畫作!
好的。那我就繼續趕稿囉。